Манипулировать юными пользователями, провоцируя их на определенные действия, через контент слишком легко, но наша задача, если мы взрослые и опытные люди и хотим провести наших детей во взрослый мир защищенными, научить их критическому мышлению. Психологиня Светлана Ройз поделилась собственным опытом, как вместе с дочерью младшей подросткой, смотрела видео и обращала внимание девочки на возможные маркеры манипуляции.
- Если после просмотра видео слишком резко меняется эмоциональное состояние. Видео вызывает страх, отвращение, стыд, чувство эйфории, злость – это уже признак того, что нужно сделать паузу, отстраниться на время от видео и информации.
Это не означает, что видео обязательно манипулятивное, но может означать, что кто-то осознанно пытается влиять так, чтобы спровоцировать: обойти мышление – повлиять именно на эмоции. - Технические признаки воздействия – не всегда могут быть манипуляцией, это художественные средства. Но мы должны быть внимательны, когда идет очень быстрая нарезка кадров, крупные планы слез, эмоций, замедление в «нужном» самом эмоциональном месте, драматическая музыка.
Это не обязательно манипуляция, но это управление переживаниями. Мы внимательны, к чему дальше направляют - Ощущение ускорения, давления: срочно смотри, срочно покупай, только сейчас у тебя есть возможность, осталось 2 дня, осталось в наличии всего 1 пара — чувствуется давление, чтобы решение делалось сразу же, без проверки информации.
- Есть направление на однозначный ответ, категоричность и обобщение – виноваты конкретные группы людей, звучат слова: «нет сомнений, все знают, всем очевидно». Не дается альтернативного мнения, нет объяснений и подтвержденных фактов.
- Направление к изменению отношения – складывается ощущение, что мир поделен на своих и «других» (я осознанно не писала «чужих»). Эти «другие» могут быть: родители, учителя, врачи, люди другого пола, национальности…
Видео создает чувство принадлежности к определенной группе и одновременно дается резкое противопоставление обобщения и обесценивания групп людей. После просмотра видео ты резко меняешь отношение к другим. - Направление к действиям. Какие действия предлагается или хочется совершить после просмотра видео? Не противоречит ли это действие правилам безопасности, договоренностям, тем, чем обычно руководствуешься.
- Почему я доверяю именно этой информации? Предлагаю правило с четырьмя З: "Змінився стан? Зупинись. Зроби паузу. З’ясуй".
Также Светлана рекомендует своим читателям, которых волнует эта тема, полезные ресурсы:
Всеукраїнська школа онлайн: Громадянська освіта. Урок з медіаграмотності
Ютюб канал Оксаны Мороз "Як не стати овочем"
Виступ на ТЕD "Прививка от манипуляций"
Эти правила универсальны, они работают не только для подростков, но и для взрослых, стремящихся не поддаваться манипуляциям. А особенно родителям малышей, ведь современные дети очень рано погружаются в виртуальный мир и их стоит к этому готовить.
Источник
Фото: depositphotos
Читайте также
